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小６生は、このＧＷが終われば各塾で保護者会が開かれ、その後７月には２学期志望校別日曜特訓の資格試験が実施されます。
　これまで何度かお話ししてきましたが、上位校合格に向けて、２学期日特つまり志望校別日曜特訓で志望校の該当コースに入れるかどうかが大切なのです。御三家合格者数の５０％以上も占めているサピックス生でさえも、コース資格が取れなかったお子さん方の合格数はほとんどありません。しかも、同じコースで複数以上のクラスがある場合、クラスによる合格率は明らかに差があります。
　開成１組での合格率はは７０％、開成２組では２０％ということが普通です。つまり１組は１軍、２組は２軍ということになってしまっています。同じコースならば１組の資格を確保して頂きたいのです。
　この資格テストは公開テストと同様全範囲からの出題となりますから、復習が欠かせません。少なくとも６年生はじめ（５年の２月）からの総復習が必要になります。
下記に各塾の資格試験に向けてのポイントをあげておきますので参考にして頂ければと思います。

サピックス　・算数ではＣランクを完璧に。（ＤＥランクは余裕があれば）
              （開成・桜蔭ではＣＤランクを完璧に）
            ・国語の記述問題の練習（何とか書いて空欄にしない練習）
            ・理科、社会は、マンスリーの復習が有効

日能研　　　・算数では過去半年（２月以降）のカリテ共通問題の取りこぼしの復習が有　　　　　　　効
　　　　　　・理科、社会はカリテの見直し。苦手単元の問題練習は栄冠テキストで。

四谷　　　　・週例テストの取りこぼしを見直した後で、月例テスト過去問題集で６月７　　　　　　　月分を解く。

早稲アカ　　・志望校の過去問を２年分は解いておく。
　　　　　　　（ＮＮ志望校別の資格試験は、過去問から半分は出題される）

 このような学習の追い込みはＧＷが明けたら早速始めてください。また、ＧＷ特訓が無い日能研生の場合は、ＧＷこそが学習のチャンスだと言えます。

東日本巨大地震の被害に遭われた方々、またお亡くなりになられた方々に対し、心から深くお悔やみ申し上げます。
　こんな時こそ、一人一人が気持ちを強く持って、利己主義に陥ることなく利他の気持ちで行動していきたいと、強く思っています。

□サピックス生が点数を上げる方法□

（算数）
一生懸命勉強をしているにも関わらず、なかなか成績が上がらずに困り切っているサピックス生のお子さんが多くいらっしゃいます。お母さん方に聞いてみますと、基礎トレは毎日確実にこなし、デイリーサポートからの宿題もちゃんとやり、デイリーサポートの問題では、（★★★）までを欠かさずにやっているそうなのです。
　これ以上やるものがないほどに頑張っていらっしゃるのです。算数に時間が取られすぎて、ほかの教科の勉強に時間が割けない程なのです。そんなにがっばっても成績が上がらない理由は、その頑張り方にあります。
　デイリーサポートは、表に授業用の問題が、裏には全く同じ問題が復習用に印刷されています。表に授業中に書いた解き方を当てはめて何となく解けてしまった、ということを繰り返している事が多いのです。短期記憶に優れているお子さんの場合は、答えまで覚えている例があります。これでは、頭を使って考えるどころではありません。
　このようなときには、親御様の方で、デイリーサポートの類題をデリーサピックスから探し出してやらせることから始めてください。
　サピックスの授業は、スピーディーです。先生が板書した図やグラフや表をノートに写し取ろうとしているうちに、次の問題になってしまう事が多いのです。そのせいでしょうか、式だけをノートに写してくるお子さんが多いのです。
ご家庭で解く場合は、図・グラフ・表など、解き方の糸口を見つけるための作業を必ずさせるようにしてください。その上で、「その式で何が出たの？」「その数字の単位は？」「次に何が出せそう？」という言葉かけをお願いします。
　
　基礎トレーニングの使い方
　アルファベットクラスのはじめの方に所属するお子さん方は、毎日一ページやっていくことをお勧めします。当然、計算は読みやすい字で、図は残し・・・と、丁寧な学習が必要です。ところが、アルファベットの上位クラスやαクラスのお子さん方が、毎日やっていく効果はあまり大きくないと考えています。大切な基礎ですから、無視するわけにはいきませんが、同じ種類の、しかも同じ配列の問題を繰り返す必要はあまりないと思います。
　これまでにやってもらって効率的で効果的だったのは、「最初の二日間を満点に出来たら、その後の同じ内容の部分はやらなくて良い。もし、少し間違えたら、その後のページは、間違った問題と同じ番号の問題だけをやっていく」というものです。
　確実に解いていこうという気持ちになれますし、時間の短縮にもなります。是非お試しください。
　

　遅ればせながら、首都圏の大手４塾の合格者数を分析してみました。
そんなことをするまでも無く、サピックスの一人勝ちだろうと思われるかもしれませんが、下記の表をご覧ください。
早稲田アカデミーと四谷大塚は偏差値上位の学校の合格者数しか発表していませんから、とりあえず、サピックスと日能研の比較をしてみたいと思います。

                              │校数      │定員合計（人）  │日能研（人） │サピックス（人)│     
│四谷偏差値６５以上 │13校     │   2620            │    857         │  1638          │     
│四谷偏差値５５～６４│42校     │   6743            │  3032         │  2932          │     
│四谷偏差値４５～５４│62校     │  10511           │  4433         │  2213          │     

 上記の表の偏差値は、四谷大塚の合不合第４回の偏差値表を使いました。

この結果からまずわかるのは、以下の２点です。
・御三家レベルはさすがにサピックスは強い。
・偏差値６４以下のボリュームゾーンでは、日能研の合格者数がぐっと増える。

このことから、次のことが予想できます。
・御三家を受験する場合、その合否予想は、サピックス内の成績だけでからかなりの確度で行うことが出来る。
・日能研からも多くの御三家合格者を出している事から、勉強のやり方や塾の使い方次第で、合格することは十分可能。
・御三家以外を受験する場合は、受験者数や合格者数が多い日能研内のテスト成績だけで、かなりの確度で合否予測が出来る。

サピックスは、どちらかと言えば、最上位校受験を念頭に置いたカリキュラム構成とテスト構成だと言えます。マンスリーテストは、全員が１種類のテストを受けることになります。偏差値が２５のお子さんから７５のお子さんまでが同じ問題を解くことになっているわけです。
一方、日能研は「共通問題と基礎問題」を解くクラスと、「共通問題と発展問題」を解くクラスに分かれます。実質２つのレベルの問題があることになります。四谷大塚（早稲アカも）は、学力に応じてA・B・C・Sと４つのレベルのテストが存在します。

学力が非常に高いお子さんが、切磋琢磨するにはサピックスが向いていると言えますが、これから成績を上げていこうとか、途中から受験勉強を始めるような場合には、他の塾の方が対策を立てやすいと言えるでしょう。

　ここ1週間で、予想通りとでも言いましょうか、「サピックスへ転塾する方が良いのでしょうか？」というご相談が増えています。
　このブログで、少しお話ししたいと思います。

□サピックスの実績は何が原因か？□
　サピックスの合格実績が多い一番の理由は、「成績のよい子がたくさん集まっている」事です。
　サピックスの合格者数をご覧になっている方は、もうお気づきのことでしょうが、上位校の合格者数に比べて、中堅校やそれ以下の学校の合格者数が少ないことです。また、一方、サピックスから御三家やそれに準ずる学校を受ける生徒は、ほとんどがαクラスかまたはアルファベット上位クラスです。総クラス数の約２５％～３０％の生徒が合格の可能性があるということになります。四谷大塚あたりですとSコースですから、約１５％程度が御三家合格可能ラインと言うことになりますから、サピックスのこの数字は、他の大手塾に比べてかなり高くなっています。
　また、日能研や早稲アカのお子さんが、サピックスの公開試験を受けると、軒並み偏差値を5から8ポイント下げます。これは、お子さんの学力がその試験の時だけ下がったのではなくて、サピックスには出来る子が多く集まっていることを表しています。この傾向は、小4でも小5でも小6でも変わりません。
　ですから、この合格者数は入試前から予想されていたことです。

　このような御三家について、一人勝ちの状況を作り出したのは、サピックスの現場の先生方や管理部門の人たちの長年の努力のたまものです。でも、この実績だけで、「うちの子にサピックスが合う」とは限らないのです。

次回以降、塾の使い方や選び方を、志望校レベルに分けて書いていきたいと思っています。

　今、私が主催する家庭教師グループでは、今年度の入試問題を各教科の先生方が手分けして分析しています。

例えば、算数専科のある先生からは、
「今年の難関校の算数の問題の傾向を一言で表すと、塾などで学習するタイプの典型的な問題が増えて全体的に易化したと言えます。開成中や武蔵中では４題中3題が塾などで学習する定番タイプの問題が出題され、桜蔭中でも考えさせる問題よりも複雑な処理をきちんとできるかを試す問題が多く出されています。これは難しい問題にむやみに手を出すより、まずは足元をきちんと固めよという警鐘とも言えます。
・・・・・・
　この傾向が今年だけのものなのか、それとも来年以降も続くのかは何とも言えませんが、いずれにせよ典型的な解法を身につけて確実に使いこなせるようにするという学習は必須です。・・・・」
そうなんです。

今年の算数は、御三家ですら難問がほとんど無かったのです。一時期、算数オリンピックを意識したような難問が頻出した時期がありましたが、今年は基本に帰った出題と言えます。
もしかしたら、サピックスの合格者数の増加の理由の一つが、これかもしれません。
前回、サピックスのマンスリーが１年を通して易しかったと申し上げました。難しすぎない問題を確実に解く事が重要視される入試に変わりつつあるのかもしれません。

　今、作成中の入試問題分析は、「こんな問題でした」という報告もありますが、それ以上に力を入れているのが、「こんな勉強が必要ですよ」という内容です。何らかの方法で読んでいただけるようにしていきますので、今しばらくお待ちください。

サピックス、御三家で大躍進

２０１１年の中学入試結果が出そろいました。
大手進学塾の合格者数もほぼ集計を終えているようです。その中でやはり目立つのは、サピックスの御三家での躍進です。
開成中（定員３００名）２２１名というのは、驚異的な数字です。定員の７０％以上ですから、入学式後のクラスメイトとの会話は「どこの塾に行っていたの？」ではなくて、「どこの教室に行っていたの？」になってしまいそうです。
麻布中学（定員３００人）でも１８１人（定員の６０％）、桜蔭中（定員の２４０人）では１３８人（定員の５６％）となっています。
　難関校を目指す子供たちは、サピックスへという流れが今年も継続しそうです。

そこで、ここ数回は、サピックスのシステムに上手に乗っていくためのコツをお話ししたいと思います。

・サピックスは淡泊。これが長所であり使いようによっては短所にもなります。
　サピックスの基本方針は、質の保たれた授業を子供たちに提供することにあるようです。　家庭学習や各個人の学習スケジュールは、家庭に任されています。ですから、お子さんがスランプに陥って、サピックスの先生に相談に行かれたとしても、お子さんの特性に応じたアドバイスはあまり期待できないようです。
　お子さんの、心身のコンディション管理や、学習状況の管理はご家庭に任されているわけですから、弱点対策が組みやすい事になります。拘束時間が長く、復習すら教室でやらせると塾がありますが、その対極にあると言えます。拘束時間が長く、何から何まで面倒を見ることを売り物にしている塾の場合、実はお子さんの特性に応じた対応ではなく、量をこなさせることに主眼が置かれることが多く、労力の割に効果が少ないことも往々にしてあります。
　サピックスの場合は、心身のコンディション管理や、学習状況の管理がご家庭に任されているわけですから、まさに”家庭力”が要求されている事になります。

・マンスリーテストは、ここ１年易しくなっています。
　一昨年やそれ以前には、マンスリーテスト算数の平均点が、５０点という時がありました。１５０点満点ですから、問題が極端に難しかったことになりますが、昨年の１年間ではそれがありませんでした。「そろそろ難しくなるかな」と、その対策をして待ち構えていても、ついにその時がこなかったという印象です。
　この傾向が続いたとすると、御三家レベルを目指すお子さん方は、１３０点（１５０点満点で）程度を目標にする事が必要になってきます。１３０点をコンスタントに取るためには、ほとんどミスは許されません。読み取りミスや計算ミスが数問あるだけで、その点数を下回ってしまいます。一語一句を読み飛ばさないように、しかも素早く読み取る練習と、素早く計算しても間違えない計算力をつけておく必要があります。今年の合格者数の増加は、そのような訓練を、マンスリーテストの度に繰り返してきた子供たちの成果だと感じます。（今年の開成中や桜蔭中の躍進は、入試問題が難しくなかったことも原因のように感じています。）
　一方、御三家レベル志望ではないお子さん方の場合には、１００点（１５０点満点で）を目指す学習が必要です。大問の３番までの正答率を上げる学習です。通常は、易しい一行問題が並んでいるはずの大問の２番にも、サピックスでは少しひねった問題が出題されています。デイリーサポートやデイリーサピックスの問題にそっくりに見えて、何か１つの条件を変えたり付け足したりしている問題が多いのです。解き方の丸暗記だけでやっている子供たちに、注意を喚起するためなのだろうと私達は解釈しています。
　「ミスが多くて点数が取れない。家に帰ってきてから解き直しをさせると、もっともっと良い点数になるのに。」ということが繰り返されているのならば要注意です。

□夏休み後の小６組分けテスト□

サピックスでも、四谷大塚でも既に組み分けテストが実施されました。

夏の学習の成果は現れていますでしょうか。

■あんなに頑張ったのに、点数があがっていない■

実はこのようなお子さんが多いのです。

夏休みの学習は、体調や気力を考慮して、日々の学習を微調整して行くことが大切です。今年のように暑過ぎる夏はなおさらでした。

夏に、あんなに学習を頑張ったのに点数が上がっていない理由の多くは、テスト当日のコンディション調節の失敗です。

下記の内容をチェックしてみてください。

□前日はしっかりと睡眠時間をとった。

□夏期講習の後半は、どっしりと落ち着いて学習出来た。

(あたふたした学習から抜け出せた)

□テストの数日前から、問題文をしっかりとよむ練習を取り入れた。

□テストの数日前から、丁寧な字で計算をする練習を取り入れた。

いかがでしょう。

各塾共に、夏期講習では、多量の問題をスピーディーに解く練習を重ねてきました。

パターンの確認に重きをおいた学習だったはずです。

早稲田アカデミーや日能研、四谷大塚(Sコース以外)は、テキストの構成もそのようになっています。

これが落とし穴です。

一方、今回の組み分けテストは、例年どおり入学試験を意識した文章の長い問題や、パターンから少し外した問題が多かったのです。

問題をながめた瞬間に、頭の引き出しからその問題の解き方を探し出して、素早く解くという条件反射的な学習をしてきたのに、実際の組み分け問題は、問題文
を丁寧に読んで、わかっていることは何か(条件整理)・聞かれている事は何か、の2点を正確に捉えて解く問題が多かったという事になります。

まず、テストの問題用紙に残った計算のあとや、メモ書きをしっかりと見てあげてください。

「あっ、こんな引き算をまちがっている」とか「こんな雑な考え方をしている」、また「あんなに学習をした事をちゃんと思い出せていない」というような事に気付かれるはずです。それを今後の学習に生かしていただきたいのです。

こんなミスをして！と叱るのではなくて、

「もっと丁寧な数字で計算をしていればどうだったと思う？」

「後5秒でもいいから、思い出す努力をしていたらどうだったと思う？」

というように、お子様自信が改善すべき点に気付くように話しかけてあげて欲しいのです。

そして、

「夏がんばったのに、思ったような点数がとれない子って多いんだって。そこで諦めずに、欠点を修正出来た子は必ず次のテストで、夏の頑張りの成果が出るそうよ。」と言ってあげて下さい。

これは、長年生徒の指導をやってきた私の実感です。

あと、数週間で四谷大塚の合不合判定テストやサピックスの合否判定テストがあります。

それにむけて、今から心身のコンディション調節をはじめてあげてください。

小６生がハードな夏を過ごすのに比べて、小４・５年生は緩やかです。授業時間も４時間程度です。小学校に通って、その後塾に行っていた１学期中に比べて時
間が充分に取れますね。でも、サピックスと日能研・四谷・早稲アカでは使い方が大きく違いますから注意が必要です。

□日能研・四谷大塚・早稲アカの生徒□

夏期講習カリキュラムのほとんどが、一学期の復習です。そのカリキュラムに従って勉強をしていくと、大まかな弱点補強が出来ます。

　そこで、提案です。

・　この夏休みに、得意単元を作ってしまいましょう。

というのはいかがでしょう。

　「この単元が出たら、テストでは必ず得点が取れる」というお子さんの自信は、今後の学習への大きな励みになりますし、テスト時のミスを防ぐための心の持ちようにも良い影響があります。

１　まずプラン作りです。

　一学期のカリテや月例で、点数が取れていない単元をピックアップします。たくさんの単元で悪い点を取ってしまっているお子さんでも、３?４単元にとどめておきましょう。

　その単元を、日能研テキストや予習シリーズを使って、完全に解き直すのです。その際に、注意いただきたい事があります。それは、難問は省く事です。×をつけて、これはやってはいけない問題ということにしてください。

　やることが決まったら、それを日程表に書き込んでいきます。チェック欄もあればいいですね。くれぐれも、無理をさせないようにしてください。三日坊主を防ぐためです。

２　実行させるときに。

　復習用の新しいノートを用意してください。式や図をノートに書くのは当然ですが、計算もそのノートに書くように指導してください。

「見直しが出来るくらいの丁寧な字で書く」がポイントです。見直しが出来る数字で式や計算が書いてあれば、見直す必要が無いぐらいに、計算間違いは減っています。

□サピックスの生徒□

　夏の間も、どんどんとカリキュラムが進みます。復習や弱点補強に大きな時間は割けません。

　サピックス生の夏の目標は下記の２つのうち１つだけにしてください。

１　夏に習う内容を完全に理解する。

　時間に余裕があるために、復習のやり方に一工夫が出来ます。

その日習ったことの復習だけではなくて、３日前に習った内容の復習も同時にやるのです。

お裁縫で言うと、「半返し縫い」のイメージです。ある日に習ったことは、その日に解き直すだけではなくて、３日後にも解き直すのです。

特に、デイリーチェック
は良いのにマンスリーが悪い、マンスリーは良いのに組み分けが悪い、というお子さんに有効です。

　普段、サピックス生は、デイリーサポートのテキストに直接書き込む事が多いのですが、問題は、裏表の２つしか印刷されていませんから、２回目の復習が出来ません。

この時期は、ノートにやらせるようにしてください。

２　一学期に習った内容の中で、特に苦手な項目を復習する。

夏期の内容の復習は、いつも通り行ってください。

それ以外に、苦手になってしまった単元に十分な時間を割いて勉強するわけです。

一学期のマンスリーで、点数が取れていない単元をピックアップします。

たくさんの単元で悪い点を取ってしまっているお子さんでも、３?４単元にとどめておきましょう。

　その単元を、デイリーサポートを使って、解き直していきましょう。

表、裏ともに書き込みがある場合には、問題のコピーを取って切り貼りしたノートを作る事をお勧めします。