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あるお母さんからの情報が入りました。

なんとサピックスは、今年度四谷大塚の合不合判定テストに代わる自前の合否判定を実施するというのです。

別のお母さんにも確認を取ってみました。どうやら本当のようです。
四谷大塚にとっては、５０００人の受験者が減るのですから大問題です。

経営上の影響も大きいと思いますが、それ以上にテスト結果による合否判定の信頼性
が揺らぎかねません。

昨年までは、四谷大塚の合不合判定テストは、合否を占う一大イベントでした。

御三家をはじめとする最上位校から偏差値３５までの学校
まで、一部の例外を除いて、信頼できる合否予想が出ていたのです。

ここで、サピックスが自前のテストを実施したらどうなるでしょう。

サピックス側の説明で
は、「午前中にサピックスでテストを受けて、午後に四谷の合不合判定テストを受けることも出来る」ということなのですが、四教科の模擬試験を連続して受け
て、集中力の持続が心配です。
　
　御三家をはじめとする最上位校の合否の判定は、サピックスのことですから初年度から信頼できるデーターが出ると予想できますが、中堅校あたりはちょっと心配されるところです。

志望する学校によって、受ける合否判定を真剣に選択する必要がありそうです。

合否判定の使い方で注意することは、、１回だけで合否の可能性を判断するのではなくて、何回かの成績推移を考慮してその後の学習プランの修正をする事です。

ですから、９月は四谷で、１０月はサピックスで、１１月は日能研でという受け方はお勧めできません。　

ところが、「どこの合否判定を受けましょう
か？」という相談を塾にするわけにはいきません。

当然その塾で実施しているテストをすすめられるはずですから。

信頼できる第三者にご相談いただくのが良い
でしょう。

私が主催している名門指導会のホームページには、相談フォームがありますから、それをご利用いただいても構いません。

時間の許す限り早急に回答を返信させていただきます。

４月１１日のマンスリーテストはいかがでしたか。

算数は若干易しめ、といっても平均５０％ぐらいでした。

国語が少し難しめだったようです。

このように、平均点が５０％から６０％ぐらいの場合は、得点分布と
学力分布がきれいに重なってきます。

ですから、今回のマンスリーで点数が取れたお子さんは、学力がついていると素直に喜んでください。

そうでなかったお子さんは、正答率５０％以上の問題の中で間違ってしまった問題の復習をしっかりとお願いします。

大問の１番から３番に間違いが多い場合は、

１　焦っている

２　基礎概念が曖昧

３　計算力が弱い

この３つのうちの何かが原因になっています。

この原因を探るのに適した問題だったと言えそうです。

５月３日から５日までがＧＳ特訓。そして、５月１０日がサピックスオープンです。

ＧＳ
特訓は演習中心です。

その問題が少し難しめですから、自信を無くさないようにお願いします。

授業内での演習は、周りの子供たちの解くスピードが非常に気にかかります。隣の子がどんどんと先に進んでいると、落ち着いて考える事ができなくなる子が意外に多いのです。

量をこなすよりも、質を高める事が大切です。

総点ではなくて、手をつけた問題での正答率にこだわってください。

４月には、１１日にマンスリーテスト、１２日にはサピックスオープンという大きなテストが控えています。

近年これらのテストの算数の平均点が低いことが気がかりです。

１５０点満点で５０点が平均と言うこともあります。

ちょっと難しすぎる気がするのは私だけでしょうか。

平均点が低い時は、１番から３番までの配点では８０点分の出来が勝敗を決めてしまいます。

後半の発展問題をほとんど誰も解けていないこともあるようです。

これらのテストの復習は、正答率をしっかりと見て、必要なレベルの問題だけをやるようにしてください。　

春期講習が終わって、また通常のペースの勉強が始まりました。

そして、次回のマンスリーテストが気になり始める頃ですね。

第１０回の、第６回から９回までの復習単元が終わってからマンスリーがあるのですが、この週の時間の使い方が大切です。

目指す点数によってやり方は変わりますが、これまで６０点ぐらいしか取れていなくて、９０点を目指す場合をお話ししましょう。

算数で準備していただくのは、６回から９回までのデイリーサポート（○△×のついた者）、デイリーチェックテスト、基礎力定着テストです。

デイリーチェックテストと基礎力定着テストの表面が、マンスリーテストの１番から３番までの問題レベルと言うことになります。

約８０点分ということになります。

サピックスのテストは、この２番という基本問題ですら少しひねってあるために、解き方をしっかりと理解していないと正解にたどり着けません。

基礎力トレーニングでの機械的な暗記学習では得点できないのです。

このデイリーチェックテストと基礎力定着テストの表面の中で間違っている問題をピックアップします。
その中から問題数を決めて復習するようにしてください。

間違った問題を全て解き直しをさせたいお気持ちは分かりますが、時間がかかりすぎます。

１０問から１５問程度に抑えてください。

デイリーサポートの６回から９回までの使い方です。

授業中につけた△印の中で、ＢＣランクに該当するものだけをピックアップして解き直すわけです。

この２つの学習にほぼ３時間かかるはずです。それをマンスリー前の１週間の学習スケジュールに入れておいてください。　

春期講習の真っ最中ですね。

この間に算数は６単元、理科と社会では３単元も進みます。

５年生までに学習した単元ですが、１段難しくなっていますから軽く見るわけにはいきません。

この期間は、午前中の時間の使い方がポイントです。

算数を中心に学習スケジュールを組んでみましょう。

また、理科の中和の計算も算数と必ず復習時間を取ってください。

今週が算数では「速さ１」来週が「速さ２」です。

「速さ１」が速さと時間の逆比、「速さ２」が流水算や通過算です。

５年生内容よりも１段難しくなっていますが、上位校を受けるにはどうしても外せない単元です。

２人の動きを状況図に書いてみるとか、池の周りの３人の動きを書いてみるという作業から始めるようにしてほしいのです。

前々回にお話しした、頭が良いのにミスが多くて点数が安定しなかった男の子が苦手にしていた単元です。

また、「速さ２」の流水算も、川の速さが変化したり、静水中の船の速さが変化するDEランクの問題では特に線分図にすることが必要です。

あと６日もすると春期講習が始まります。

サピックスの春期講習は他の塾が復習を中心にやるのに対して、どんどんと新しい単元をやっていきます。

１週間ばかりの講習で算数は３単元、理科や社会は２単元です。

普段ならば、３週間かかって習う量ですから気が抜けません。しかも算数は、平面図形・数に関する
問題・立体図形をいう大切な単元です。

小５の春期講習は午前中ですから、午後と夜の時間を使ってその日の復習をやりきってください。

実は家庭学習と同等に大切な事があります。

それは、授業の聴き方と授業内容の書き込みの仕方です。

授業の聴き方について

サピックスの授業はテンポ良く進むことが特徴です。

「えっ！なぜ！」と考え込んでいると、説明はその先の問題に進んでいます。

理解しきれなかった内容は素早くチェックして、次の説明を聞く体制を早く整えるようにするべきなのです。

でも、このことをお子さんに「先生の話をちゃんと聞いてきなさい」と命令してもお子さんはどうして良いか分からないはずです。

授業が理解できたかどうかを三段階でチェックするように言ってあげてください。
○印は、よく分かった。
△印は、だいたい分かったけれど自信がない。
×印はよく分からなかった問題。

と、小問毎に問題番号の横にチェックするように言ってあげてください。

こうすることで、次の先生の話を聞く体制ができあがります。

もう一つ良いことがあります。

この○△×の印が復習に利用出来ることです。

×印の問題は授業
で説明を受けても分からなかったわけですから、自宅に持ち帰って考えても解ける可能性は低いはずです。

これは、上手に説明出来る第三者がいない限りは、復習しない問題とするべきです。

テストの点数を上げるためには、△印の問題に一番力を注ぐべきなのです。

そして、ミスを防ぐために時間と相談して、○印も出
来るだけやるというスケジュールを組んでください。

授業内容の書き込みの仕方について

サピックスの生徒のほとんどは、授業中にノートを取りません。

デイリーサポーという授業用テキストが、裏表に同じ問題が印刷してあり、表は授業用、裏を
復習用として利用出来るようになっているからです。

ですから、デイリーサポートの表面に書き込む内容と言うことになります。

悪いノートの例
・字が殴り書きになっている。
・答えだけが書いてある。
・式は少し書いてあるが、線分図やその他の図がほとんど書かれていない。

成績上位のお子さんが上のような状態の場合は、成績が不安定になりがちです。

頭脳の処理量が多いために、コンディションに大きく作用されることに
なるからです。

また、成績が中位または下位のお子さんの場合は、復習の際に、どう解いて良いか分からなくなってしまい、成績が伸びません。
　
授業を聞いていて、「さあ書こうと思ったら黒板の字が消されてしまっていた。」ということは、サピックスでは起こりがちなことですから、書き写そうと強
く意識させることが大切です。

まず△の問題だけはどんなことがあっても、式や図を必ず写し取ってくることを授業のたびに話してあげてください。

今回は、国語の話を中心に書いていきたいと思います。

サピックスの国語テキストはＡテキストとＢテキストの二種類です。
Ａテキストは、語句と短い文章による問題。
Ｂテキストは、読解と記述を扱っています。
　

算数と比較して国語はやや手薄な印象を持つ保護者もいらっしゃいますが、Ｂテキストを見るとそうとも言えません。

『Aテキスト』の知識量は、他塾のテキストと比較してかなり少ない量です。

逆に言えば、この範囲では95％以上を暗記することを目標においてください。

特に女子学院や慶応のように語句問題が多い中学校を第１志望としている場合は注意してください。

　一方、読解分野は質量共に不足している感じを受けます。問題文自体が易しいのでじっくりきめ細かく読んでください。

　『Bテキスト』は、問題文用冊子、設問・解答用冊子、解答・解説用冊子の三分冊構成をとっており、他の塾にはないユニークなテキストになっています。

特に、解答・解説は小学生にわかるような表現になっているので、自習教材としても活用できます。

読み物としても優れた題材を選定しているので、無理な
く取り組めます。また、繰り返し読む価値のある優れた文章が多いことも特徴です。

教室やクラスによって違いますが、宿題量は多くない方です。

でも担当者によっては（校舎毎の差というよりも担当者による差の方が大きいように感じま
す）、「その答えになった理由を書く」、「その答えの根拠となった文章を抜き出す」などの宿題を課される場合があります。そうなると膨大な時間がかかります。

全部をやりきろうとせずに、半分ぐらいを真剣にやるといった工夫が必要になってきます。

このＢテキストは、麻布のような物語文を中心とした記述対策として優れたものです。

記述力は短い期間で身につくものではありませんから、麻布や開成、武蔵のような記述問題が多い最上位高を目指している場合は、このＢテキストをやる時間も１週間の学習スケジュールに入れてください。