□教え子からメールが届きました。□
もう１０年以上も前の教え子からです。
大学を卒業し、社会人１年生で会社勤めをしながら、夜に家庭教師をしているというのです。
大学の頃から、塾の講師をしたり家庭教師をしたりしていましたから、中学受験生を教えた経験は
４年を越えています.
時間つぶしのアルバイトではなく、真剣に子供と向き合おうとしてくれている事が分かって、
ちょっとうれしい気持ちになっています。
□教え子からのメール□
こんにちは(^o^)
お元気にしていらっしゃいますでしょうか。
兵庫県で、社会人１年目の○○○○です(^-^)v。
実は、今、指導している生徒(中学受験６年生)のことで、プロたる西村先生に少しご相談させて
いただきたく、ご連絡させていただきました。
長年、中学受験に携わってきていらっしゃる、西村先生に是非、アドバイスいただきたいことは、
・親と子供の最適な距離感
・子供への詰め込みは、中学受験には必要か
・子供のモチベーションのキープの仕方(現に、私自身も中学受験時代、波があったので)
・この秋冬をどう乗り切るか
という点についてです。
ちなみに、生徒は、
・女の子
・小学５年冬から受験勉強開始
・第一志望…○○学院
・合格率…70％程度
・最近、焦りのせいか、算数のケアレスミスが増えた。
・社会は好きで、模試で95点くらい。
・親御さんも初受験とあり、戸惑い気味
・父親がかなり力いれている。指導中も毎回、父親が隣に。
・日能研、トップクラスと２番目クラスを行ったり来たり。
・そのフォローとして、家庭教師をつけている。
質問の内容が多岐にわたり、しかもそれぞれの質問に対して１冊ずつの本が書けそうなくらいです。
メールで返信なんてとても出来そうにありませんから、実は頭を抱えています。
このメールを読んで、Iさん（教え子）は良い家庭教師になりつつあるなと感じました。
教科内容にだけ注意をはらうのではなくて、その子を取り巻く人的環境に注意が
はらわれているからです。
文面からは、お父さんの関わり方に問題点を感じているのだろうと推測しました。
質問内容の細部については、Iさんに電話で詳しく返答するしかありませんが、
・社会が良いこと
・お父さんが勉強につきっきりであること
この２点から、「覚える学習」に重心が置かれているように感じます。
また、
・算数のケアレスミスが増えている
ことから、入試のプレッシャーかまたはお父さんのプレッシャーを強く感じているかもしれないと
想像しています。
詳しく返答する時間がとれないまでも、６年生ですから、返事を先延ばしにするわけにはいきません。
そこで、次のような返信を送っておきました。
□私からの返信□
ゴメン、ゴメン。
早く返信しなければと思いながら、今日になってしまいました。
○○○○さんが思っていることは、まさに学習の根幹に関わることだと思います。
まず、時期の問題です。
・学力をつける時期と、
・得点力をつける時期
の問題があります。
学力をつけることについては、例外なく子供自身の内語（頭の中で使っている言葉）の問題です。
自分自身の言葉を使って考えさせ、「あっなるほど！」と納得することを重視する必要があります。
つまり、感情の変化を起こさせることが大切になります。
一方、得点力をつけさせる学習は、
「記憶させること」と
「記憶させたことを素早く正確にアウトプットさせること」
の２つだと思っています。
小６の今は、まだ学力を高める学習を中心に進めるべきです。
得点力を高める学習だけ集中させるのは、１２月からです。
学力をつけさせる学習には、焦りは禁物です。子供が子供なりの言葉で理解するのを待つ必要が
あるからです。
また、もう一つ付け加えておけば、学習内容も２つに分けて考える必要があります。
・理解（納得）させるべき内容と
・習熟させるべき内容
です。
理解させるには、「内語」の自然な表出を手助けする必要がありますし、焦らせないことが大切です。
逆に、習熟させるには、時間を区切った繰り返し学習が有効です。
この２つのさじ加減が一番難しいことですね。
これ以外にも、難しい興味深い質問がありますね。
メールで正しく回答することは難しく感じています。
夜の時間帯で、時間があるときに電話しますから、待っててください。
近日中には必ず。(^^;)
